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在西北农林科技大学学校领导班子的专题民主生活会上,党委书记张光强、校长孙武学等领导班子成员紧扣科学发展这个主题,就班子和个人在贯彻落实科学发展观、推进学校科学发展的工作思路、工作方法和工作机制等方面存在的突出问题,坦诚地进行了批评与自我批评,并提出了改进的意见和建议。

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风景园林专业属于多学科交织、相互联系的综合性应用型专业,主要表现为文化艺术和科学技术的交织,生物科学与非生物科学的交织。

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随着经济复苏,与社会经济密切相关的职业教育成为俄罗斯教育改革的一项重点。在社会转型、经济改革、产业结构调整以及全球化的重重挑战下,俄罗斯职业教育怎样一路走来?能否一路走好?曾经深受苏联职业教育影响,又同样期待职业教育振兴的我们,应该对此有所关注。近日,本报记者同正在俄罗斯教科院进行合作研究的中国中央教育科学研究所学者姜晓燕一起,采访了俄罗斯教科院职业教育学与心理学研究所所长古瓦穆罕穆德佳诺娃。穆罕穆德佳诺娃教授致力于俄罗斯职业教育创新研究,被评为俄罗斯联邦功勋科学工作者,是俄罗斯联邦政府奖获得者和教育领域乌申斯基奖获得者。

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反思要有助于教师更加关注自我专业成长的历程。教师专业的内在特性需要教师不断关注自我,更新自我。真正的反思,要使教师不断回归自我,寻找自我,并从自我出发,从“我”所有点点滴滴的细节中品味教育教学的甘苦滋味,不断寻求自我的改变,明确自我的位置与方向,使专业发展具有更加坚实的基础。

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责任编辑:左云霞

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